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[秦楚网]战“疫”群英颂|学海无涯借“云”舟

“同学们,看得见我吗?”、“同学们,听得清楚吗,清楚请回复1”开学1个多月以来,这是老师们上课时说的最多的。2020年新年伊始,一场突如其来的疫情席卷全国,高校开学被迫延期。为配合国家打赢此次战“疫”,湖北工业职业技术学院积极响应国家教育部“停课不停学”的号召,减少疫情对学校正常教学的影响,确保学生顺利完成学业,全校动员开展线上教学,近万名师生相约“云端”,携手共抗疫情。从2月17日开展线上教学至今,全校教师利用超星学习通、腾讯课堂、钉钉等各类教学平台开展课堂活动,学生每日完成学习任务超4500人次,上线率保持在97%以上,教学平稳有序进行。

为缓解学生由于长期封闭居家所产生的紧张、烦躁、焦虑等情绪,心理健康教育中心将当前疫情防控与《大学生心理健康教育》课程相结合,精心设计组织教学,高静老师通过《做情绪的主人》的专题教学,借助腾讯会议多人聊天的功能,以个人感受抛砖引玉,引导每位同学觉察并如实表达自己的情绪状态,从心理学角度针对性的讲解了情绪产生的机理,通过探讨宣泄法、认知调节法、环境调节法、 “愿望清单”、自助放松法等方法引导同学们接纳并正确表达自己的心情,帮助同学们在疫情期间更好的调适情绪。司小妹老师结合疫情的情况,抛出“肺炎疫情期间,自己是如何安排生活的?”让同学们分享,并针对“如何做好疫情期间的心理防护?”提出相应的对策,请同学们分享“疫情中的美”,引导学生凝聚正能量。杨波老师结合自己在疫情当下的感受,分享了自己的所见、所思、所系,展示疫情期间积极投身家乡防疫工作的志愿者同学的事迹,以“感恩、爱国、素养、希望”为主线引导同学们积极传播网络正能量,不信谣不传谣。

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公共教育学院承担着全校近百个班级3000多名学生的公共课程的线上教学工作,由于疫情发生突然,师生居家网络环境不一,导致教学条件受限,但为了稳定学校抗疫大后方,老师们没有一句怨言,想尽了各种办法,克服了重重困难,积极筹备、精心组织,迅速开展线上教学学习,从开课第一天体验平生第一次做“主播”的紧张、激动和些许忙乱到如今的从容切换平台、自如开展教学。引导学生从烦躁、恐慌、懒散中走了出来,课上师生互动活跃,气氛融洽;课下同学间相互调侃、打趣,一扫疫情的雾霾,将生机勃勃的校园生活呈现在网络学习空间。郝鹏老师不仅承担了繁重的线上教学工作,而且作为下沉社区的志愿者还担任了物资配送队长,负责小区封闭期间700多户居民的物资配送工作,每天在线上教学与物资配送之间来回切换,自己将这种状态形容为“动静结合,有助于增强体质!”唐本赛老师年前回到房县老家过春节,结果遇到疫情,被封闭在老家乡村,家里没有宽带,手机信号不稳定,为不影响教学,唐老师利用流量课前将学习资料以链接、图片、语音等形式传到群里,让学生提前熟悉学习内容;课中利用QQ群接龙、作业功能和学习通相结合,将老师讲授和学生训练相结合,调动学生积极性;对学生提交的作业及时给予评价反馈,讲评,纠错,发放小红包进行鼓励和督促。

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旅游商贸学院为方便组织教学,将教学班级在专业层面进行统一管理,专业课教学统一平台,既减轻了学生下载各类app的压力,又做到了对专业授课的统一监控。同时,各专业课程组老师相互配合,统一行动,实现了专业课全年级“统一授课、单独管理”的教学模式。课程组集中备课,重新修订授课计划,每次由1名老师全年级直播,其余老师负责各自教学班的课堂管理、作业批改和答疑,既避免了重复低效劳动,又实现了资源整合和共享,老师们之间相互学习,取长补短,确保教师线上教学“不掉线”,学生学习“不掉队”,着力实现“教学任务不减、教学质量不降”的目标。市场营销专业老师赵红在传授专业知识的基础上,将社会主义核心价值观、中国特色社会主义制度优势、团结奉献精神等要素有机融入教学,通过致学生一封公开信、开展“一场没有硝烟的战争--抗新冠病毒肺炎疫情,我的所见所闻所感所思!”为题的交流会等方式,彰显了课程思政的育人功能,赢得了学生的欢迎。

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